津波避難シミュレーションゲーム
※学校や子ども行事での実施にご関心があればご連絡ください
（推奨年齢：小学校３・４年生以上）
津波避難シミュレーションゲーム（めざせ！津波避難マスター）について
私が東北の被災地で心に決めたことは、絶対に子どもたちの犠牲を無駄にはしないということです。
それは、東日本大震災から正しく学び、次の自然災害から命を守ることです。
そのためには、まず何よりも東日本大震災で何が起こったのかを正しく知る必要があります。
これまでそうした内容の津波防災講演会を各地で開いてきましたが、講演会形式ではなかなか子供たちの参加に結びつきません。また、仮に子供たちが講演を聞いてくれたとしても、そのときはなんとなく「へえ」と思っても、本当に津波避難の力を身に付けてもらえるかに疑問を持つようになりました。
そんな中で作ったのがこの津波避難シミュレーションゲーム「めざせ！津波避難マスター」（旧名称・津波避難すごろく）です。
災害から命を守るために共通して必要なことは、事前の準備に加えて、災害時に、①「自分の頭で考えて」②「実際に行動すること」です。
津波避難でいえば、①自分がどこに逃げるべきかを頭をフル回転させて考えた上で、②「たぶん大丈夫」と思わずに、「念のため」と考えて実際の避難をすることが、何よりも大切です。
東北で津波から命を守った人でも、地震のあと、自分からすぐに避難を開始した人は案外少なく、周りの人が逃げているのをみたり、声をかけてもらってようやく避難のスイッチが入った人も多かったのです。
①自分の頭で避難を考えて、②実際に人形を動かして津波避難を体験すること、その疑似体験のツールであるこの津波避難すごろくが、本当に命を守れる津波避難の最初のきっかけになればと思います。
津波から命を守るためには３つのSが必要になります。
Switich 津波から逃げるスイッチを入れること
Safe スイッチをいれたあと安全な場所に安全な道のりで逃げること
Save 安全な場所に逃げたあとも命を守ること
上の表は、東日本大震災のときに、３つのSのうちどのSが欠けたために子どもたち、若者の命が奪われてしまったかを整理したものです。
最初のSをクリアしないと次のSには進めません。
そして３つのSがすべてそろってはじめて命が守れるのです。
これは岩手県と宮城県の津波被災事例や参考事例がおきた場所を地図上に示したものです。
それぞれの事案でどの＜S＞が問題になったか色で示しています。
津波避難シミュレーションゲームの流れ
ルールや基本的な進め方は、ゲーム版にもある上の図のとおりですが、より深く学ぶためには、津波避難についての知識をもった進行役の存在が重要です。
①ゲームの前に、動画なども活用しながら津波について学びます。
②ゲームの最後には、それぞれの選択（逃げた場所、逃げた道のり、とったアイテム）が適切だったか、しっかり話し合うことが大切です。その際の参考文献として拙書をあげておきました（「みんなの津波避難２２のルール ３つのSで生き残れ！」（合同出版・２０２１年３月下旬発売予定）。
③ゲームが終わったら、今度は、自分の住む家や学校、職場におきかえて考えてみましょう。
写真は、自分たちがベストだと考えた、避難の道のりや、避難場所についてみんなに発表してもらっているシーンです。
大人よりもむしろ子どもの方が、するどい意見がどんどんでてきます。
写真は、東日本大震災の津波ではどんなことが起きたのか写真や動画をみながらみんなに考えてもらっている場面のスライドです。
仮想の町に逃げる際には、町の中の移動は自由、どこに逃げるかは無限の選択肢があります。
では、サイコロはいつ使うのか。
１つは、逃げたあとに、本当に生き残れるかを確かめる際、襲ってくる津波の高さがサイコロで決まります。遊びのように思われるかもしれませんが、どれぐらいの高さの津波がくるのかは、実は、起きてみないと誰にもわかりません。それはサイコロの目で津波の高さが決まることと非常に似ています。
だからこそ、避難にベストを尽くさないといけないのです。
もう１つは、津波の到達時間を決めるのにも使います。
津波の到達時間は、７つのサイコロの目の合計で決まります。つまり、最短で７分（１の目×サイコロ７つ）、最長で４２分（６の目×サイコロ７つ）です。
このルールのなかで、悠長（ゆうちょう）に、ゆっくり４２分かけて、すべてのアイテムや人と合流しながら逃げる人はいないでしょう。
逃げている途中の低い場所にいるときに津波がやってきてしまえばおしまいだからです。
いつ、どんな高さの津波がやってくるかは最後までわからないなかで、どういう判断と選択をするのかが問われるのです。
このゲームを通じて、津波避難の本質を理解してもらえればと思っています。
さて、この津波避難シミュレーションゲームの対象年齢は小学校３・４年生ぐらいからですが、小さな子供たちでも、僕も驚くようなすばらしい発表を毎回してくれます。
たとえば、
「この山は確かに高いから避難するのにいいけど、海や川に近いから選択しませんでした」
「一度すぐ近くのこの建物まで逃げて、様子をみてから、大丈夫そうなら近くのもっと高い山に逃げることにしました」
「津波のあとしばらく水がひかないかもしれないので、大人と一緒に避難して水と食料のアイテムも持っていきました」
これらは全て実際に小学生の子どもたちが発表してくれた内容です。すごいですよね。
このゲームには、「正解」自体はありません。
「津波避難はこうすればよい」と答えのように覚えてしまうと、自分の頭で考えることをしなくなります。自然や津波の姿は毎回全く異なります。水というアイテムをとったことで津波のあと命を守れるかもしれないし、逆に、水をとりにいったことで津波から逃げる時間を失ってしまうこともあります。
地震がおきたその場面場面ごとに、答えは異なるのです。自分なりに一生懸命に考えて、ゲームの図版の上で逃げてみる、という体験をすること自体がとても大切です。
各地の小中学校、子どもたちの防災行事などお声がけをいただければ喜んでご協力しますので、ご関心があればご一報下さい。（mail@naganokai.com)
